èìåííî òàê ýòî áûâàåò

[hgr]

ìîè ñàìîóáèéöû îòâå÷àþò îäíîìó íîðìàëüíîìó ÷åëîâåêó:

ïåðâûé: Ïîíèìàåøü, îíà áîëüøèíñòâó ëþäåé íåçíàêîìà, ýòà ñèòóàöèÿ. íîðìàëüíîìó ÁÎËÜØÈÍÑÒÂÓ ËÞÄÅÉ. Òàê ÷òî íåìóäðåíî, ÷òî òû íå ïîíèìàåøü, õîòÿ ÿ è ðàä ýòîìó. Òàêèå âåùè ëó÷øå íå çíàòü. Íî ÿ-òî âëèï, ïîýòîìó ÿ è ïûòàþñü êàê-òî äóìàòü, ÷òî-òî äåëàòü. Êîíå÷íî, ó ìåíÿ åñòü æåëàíèå çàïîëíèòü ýòó ïóñòîòó, íî òóò äåëî â òîì, ÷òî ýòî íå òàêàÿ óæ ïðîñòàÿ ïóñòîòà. Îíà ñàìà è ìåøàåò ìíå çàïîëíèòü å¸. ÍÎËÜ ÍÀ ÍÎËÜ ÐÀÂÍßÅÒÑß ÍÎËÜ... Òî åñòü êàê òû íå êðóòè, êàê íå èçìóäðÿéñÿ, íî îò ðåöåïòîâ òèïà Íîðáåêîâà âðÿä ëè ÷òî-òî ïîëó÷èòüñÿ. Âåçäå ïðèñóòñòâóåò ÷òî-òî ñ ÷åãî ìîæíî íà÷àòü - äàæå åñëè ýòî òùåñëàâèå èëè àãðåññèÿ. Êîíå÷íî, èìåÿ ýòî ëåãêî æîïó îò äèâàíà îòîðâàòü... À åñëè íåò? Åñëè êàæäûé äåíü æèçíü èä¸ò, íî áóäòî íåòó å¸ - æèçíè-òî. Íó, õëåá åñòü. Êâàðòèðà åñòü. ÍÎ ÆÈÇÍÈ ÍÅÒÓ. È ïîñòåïåííî ýòî ñîñòîÿíèå íà÷èíàåò íàñòîëüêî äàâèòü - èìåííî îòñóòñòâèå æèçíè, ÷òî âîò òîãäà è âîçíèêàþò ìûñëå î ñàìîóáèéñòâå. Ïîòîìó ÷òî íåâîçìîæíî áîëüøå òåðïåòü áîëü. Òåðïåòü ïóñòîòó, êîòîðàÿ ñòàíîâèòüñÿ áîëüþ.
ß ïðîñòî ïûòàþñü òåáå îáúÿñíèòü ïñèõîëîãèþ ñóèöèäíèêà òèïà ìåíÿ, íå òðåáóÿ îòâåòîâ íèêàêèõ. Ïðîñòî - ïî÷åìó ëþäè áîëüøå íå õîòÿò æèòü. Ïîòîìó ÷òî íå ìîãóò òåðïåòü...

Âòîðîé, âñëåä: >ÍÎËÜ ÍÀ ÍÎËÜ ÐÀÂÍßÅÒÑß ÍÎËÜ...

Âîò èìåííî. À òî ïðèõîäÿò âñÿêèå àãðîíîìû-òåîðåòèêè, äàâàéòå, ìîë, çàñååì âåðó, èëè äàâàéòå çàñååì àãðåññèþ. À ñåÿòü-òî íåêóäà. Êó !

Comments

Re: задачка

[neverlichka.livejournal.com]

извините, не поняла:
1. не получится что конкретно и почему?
2. наоборот - чему и что?

сдается мне, мы уходим в дебри
мысль я имела есть сказать простую:
с данным нулем, помимо умножения его, можно еще кучу занимательных штук вытворять, друг Горацио.
множить -- слишком легкий путь. факториал бы еще поставили. угу.
более трудоемкий -- кропотливо складывать. но да воздастся/да умножится. amen