(гуманистам лучше не читать.)
брать в голову "трудных подростков" или проходить мимо?
хорошо бы получить какое-нибудь однозначное вразумление. до сих пор я сразу отворачивался, когда видел проблемы такого типа. если ответ положительный, то он, скорее всего, должен содержать какие-то ограничения.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
no subject
суицид мне близок и понятен, а "трудность" подростков -- очень далека.
no subject
Зачем они Вам вдруг сдались?
PS. Лично я не провожу четкой грани между суицидальными и трудными подростками. Вернее, суицидальность сама по себе признак "трудности".
no subject
"сдались" -- пока в смысле "встретились в жизни", а что делать -- пока не знаю.
да. в чем проблема -- я тоже думаю так, приблизительно. спасибо.
Re:
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Несколько слов об обладателе этого журнала
Рубен
no subject
Если второе - лучше нет, ибо это не Ваше. У Вас будет сужен инструментарий воздействия. В конкретной ситуации - помочь, вообще - отставить.
no subject
no subject
С классической педагогикой лучше даже и не связываться.
Понять их невозможно, ибо, чаще всего, понимать просто нечего. У них в голове объективный бардак - а не только нам это кажется. Они действительно не-знают, отсюда и мнимая непонятность. Прежде чем трудную молодежь понимать приходится формировать объект для понимания, фактически вкладывать себя в них, чтобы было потом с чем и кем коммуницировать. Это не значит, что у них ничего нет, но то что есть - в таком ужасающем беспорядке, что оно подстраивается только под внешних, под нас. Не знаю как выразиться понятней.
no subject
no subject
Может быть "воспитание" трудных-сродни "обучению" искусству, про которое кто-то сказал:"научить искусству нельзя, искусству можно только НАУЧИТЬСЯ".
Так и тут-побудить человека "воспитаться", но не пытаться "воспитывать" самому...
Хотя -чего это я вдруг взялся проповедовать, и -КОМУ???
Спровоцировали...
no subject
очень похоже на мои полу-мысли, еще не сформировавшиеся.
Re:
"Дарование"(пожалуй, дейстивтельно-Дарование, без кавычек) много наделал в моих проектах такого, за что я получал и получаю много шишек от вышестоящих.
Но-с ним интересно, хотя и трудно...Пока мы оба друг другу ещё не надоели...
no subject
Re:
А с другим моим сотрудником, старше_первого, который всегда со мной соглашается-вроде должно было бы быть легко, но тогда мне приходится (за неимением оппонента) самому спорить с самим собой, то есть_самому проверять каждую идею сомнением, а это не интересно и совсем не легко...
В обшем и с тем не легко и с этим.
no subject
no subject
Я работал какое-то время педагогом по внешкольной работе с
трудными детьми (была такая должность и ставка при домоуправлении).
Так мне подогнать их всех под какую-то одну "трудность" было невозможно. Были ребята недостаточно социологизированные, испытывающие трудность в общении с ровестниками и уходившие в агрессию, были просто малолетние подонки (бывают и такие), были замечательные ребята, просто не имевшие достойных oбразцов для самооценки - в следствие недостаточной начитанности и крепко усвоенного презрения к тому что предлагает школа и родители...
Сейчас, наверное, многое изменилось по сравнению с серединой 70-х, но для меня до сих пор "трудный подросток" - это слишком обще звучит...
no subject
no subject
no subject
но и в таком случае пока найдёшь интересную ему тему для первичного контакта - вспотеешь. (ау, Жеглов).
есть ещё один старый проверенный способ, но это когда уже процесс пошёл - навесить на вьюношу чуток ответственности. хоть реставраторам помогать, хоть в походе за малышнёй присмотреть. Полагаю, никаких Америк я тут Вам не открыл...
Если Вы ищите ещё методики и интересуетесь практической стороной дела, то, помимо всего прочего, имхо, можно порекомендовать побеседовать с руководителями спортивных секций и тренерами. А ещё лучше с менее "узкоспециализированными" людьми - руководителями детских "походно-туристических" и тому подобных кружков....
no subject
no subject
на всех сил не хватает, и "на рожон" с помощью и проповедями не лезу -бесполезно. но если вдруг возникает у меня на пути вот такой "трудный", вожусь и помогаю по мере сил. уводить в то, чем сам сильно увлечен помогает - музыка, литература, движение...иногда все идет пару лет хорошо, а потом срывается в одночасье - наркотики или криминал какой-нибудь, очень тяжело...
no subject
Словосочетание "трудный подросток") - это технический термин, имеющий два значения.
"Внешнее" определение - "Трудный подросток - молодой человек, не выполняющий [неважно, по каким причинам] требований тех взрослых, которые несут за него ответственность перед обществом (или перед начальством)".
"Внутреннее" определение - "Трудный подросток - молодой человек, которому экзистенциально плохо ("жизнь говно, вокруг идиоты", "непонятно почему, но мне хреново" и т.п.)"
Понятно, что в большинстве случаев "одно приводит к другому". Тем не менее, это всё-таки разные подмножества.
Вопрос в том, какое подмножество вас интересует? Я подозреваю, что второе, но "на всякий случай спрашиваю".
no subject
no subject
no subject
максимум: ясно без слов :-)
А. де Сент-Экзюпери
раз задаётесь вопросом - пройти мимо было бы гуманнее...
Re: А. де Сент-Экзюпери
Re: А. де Сент-Экзюпери
no subject
no subject
Непрошенное имхо, но любимая тема
Re: Непрошенное имхо, но любимая тема
no subject
P.S. Во френды можно?
иногда , может, стоит обратиться к
А вообще сложно.
Вот один мой знакомый, с которым вполне нормально общались, упомянул как-то, что классе в 10м изнасиловал девушку, причем подговорил сбе помочь еще и ее "подругу" - пригласить к себе, уроки вместе делать... Мрак. Мжет, выдумал, конечно, для красного словца?
А так - ничего себе парень. Работает. И вроде не гад. Только полигамию поредпочитает и групповой секс. Из-за того и расстались.
no subject